TEMA 7. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 BLOGS Y WIKIS.

1. Características de un blog.
2. Tipos de blogs.
3. Características de una wiki
4. Ejemplos de Blogs y wikis.
5. Diferencias entre blog y wiki.
6. Uso didáctico de blogs y wikis

1. CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

• Espacio web donde los autores escriben cronológicamente los post.
• Los lectores pueden dejar sus comentarios.
• Fáciles de crear (plantillas, insertar fotos, video, sonidos, enlaces). Se edita online.
• Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags).
• Servidores gratuitos: Bloger, Wordprees.
• Algunos permite a los autores saben cuándo se les cita en otro blog (trackack, pingball).
• Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones.
• Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades (gadget, Widgets).

2. TIPOS DE BLOGS

• Blog de centro.
• Blog de aula.
• Blog de porfesores.
• Blog debogs.
• Blog de pueblos.
• Blog de recursos.
• Blog de alumnos.

3. CARACTERÍSTICAS DE UNA WIKI

• Espacio Web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral.
• Diversos autores elaboran contenidos de manera asícrona.
• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.
• Son espacios on-line muy fáciles de crear suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

¿PORQUÉ ENSEÑAR CON WIKIS?

Los excelentes resultados avalan que las wikis ayudan a realizar un trabajo colaborativo y permite al alumno crear su propio conocimiento. Porque cuando usamos una wiki en el aula, lo que queremos que aprendan los alumnos no es a usar una wiki en sí, o hacer tareas que da igual que realicen mucho más allá de lo que se encuentra en los libros o en otros medios didácticos.

Los tipos de tareas que pueden realizar, analizando que nuevo enfoque aportan las wikis a dichas tareas, partiendo de las más clásicas.

Estrategias relacionads con el procesamiento de la información.

• Adquisición de la información.
• Interpretación.
• Análisis de la misma.
• Comprensión.
• Reeelaboración.
• Comunicación.

4. EJEMPLOS DE BLOGS Y WIKIS

Ejemplos de blogs muy populares en España:

• Microsiervos: http://www.microsiervos.com/
• Genbeta: http://www.genbeta.com/
• Xataka: http://www.xataka.com/
• Alt1040: http://alt1040.com/
• Wwwhatsnew: http://wwwhatsnew.com/

Ejemplos de Wikis en el ámbito educativo

• Wikis de Centros
• Wikis intercentros
• Wikis de fomento de la lectura y la escritura
• Enciclopedias.
• Wikis de recursos educativos
• Wikis de actividades extraescolares.
• Revistas escolares en formatos wiki
• Publicaciones Profesionales Educativas.

5. DIFERENCIAS ENTRE UN BLOG Y WIKI

Blog:

1. Secuencia temporal inversa
2. Lectura secuencial. no ramificada.
3. Textos breves de una página.
4. Edición individual.

Wiki:

1. Estructura jerárquica no dependiente del teimpo.
2. Lectura no secuencia, ramificada.
3. Textos extensos con numerosas páginas.
4. Edición colectiva.

6.USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS

• Se pueden utilizar como portafolio digital. los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.
• Hacer brainstorming sobre un tema.
• Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.
• El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.
• Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos)
• Blog personal del profesor, orientado a sus colegas.

WEB GRAFIA

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/qu_es_un_blog.html
http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/P%C3%A1gina_Principal
https://sites.google.com/site/herramientaswebeducativas/home/caracteristicas-de-blogs-y-wikis
http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Archivo:Eleccion_entre_blog_y_wiki.jpg
https://sites.google.com/site/herramientaswebeducativas/home/-por-que-ensenar-con-wikis

PRÁCTICA 4. EDITAR UN VÍDEO YOUTUBE

Para poder editar un video desde youtube, tienes que tener cuenta gmail.

1. Iniciar cuenta en youtube.

2. Pinchar en subir

3.   Seleccionamos archivo"video que queremos subir" a youtube.
3.1 Elegiremos qué opción queremos público(lo podrá ver cualquier usuario), privado (solo lo podrá ver la persona a quien le envíes el enlace) o oculto,
3.2 Pinchar en Editar, Editor de video.

AHORA YA PODEMOS EMPEZAR A EDITAR EL VIDEO!!!!

4. Pondremos el nombre del trabajo. Fijarnos siempre que hagamos cambios en los vídeos, que ponga que se han guardado todos los cambios.

5. Barras de herramientas.

6. Añadir vídeo, en esta opción nos saldrá todos los vídeos que hemos subido a youtube.

7. Para poner vídeo, seleccionar el que quieres y arrastrar.

8. Desde esta opción nos salen vídeos cargados por otros usuarios.

Fijarnos cuando abramos esta opción, que nos ponga en el buscardor Creative Comemons, esto significa que podremos editar sobre el vídeo.

9. También se puede añadir imágenes al vídeo. Añadir todas las fotos que necesites, el paso siguiente es como en el vídeo, seleccionar y arrastrar

10. Otra opción que te ofrece el editador de vídeo youtube, es la posibilidad de poner música  a tus vídeos. Youtube te ofrece música, si deseas otra se puede cargar.

La música se podrá controlar el volume, panning, bajo, agudos, muy importante si pones un vídeo donde se habla bajar el volumen para que se escuche lo que se habla.

11. Para que entre imágenes y vídeos no haya un corte, se le puede añadir transiciones, esto permitirá que el montaje del vídeo que más fluido. Para añadir una transición, hay que arrastras desde la transición hasta la cronología.

12. La última opción de la barra de editor vídeo, añadir texto al vídeo.

Seleccionar el título que queremos y arrastrarlo a la cronología.

Escribir el texto deseado, se puede elegir fuente "tipo de letra", si queremos el título en negrita cursiva, tamaño de la letra y color.

13. Por último pinchar en crear vídeo y se subirá directamente a youtube.

Este ha sido el resultado del vídeo editado desde youtube.

TEMA 6. HERRAMIENTAS WEB 2.: CLOUD COMPUTING

1. Computación en la nube.
2. Ventajas del Cloud Computing.
3. Desventajas del Cloud Computing.
4. Tipos de Nubes.
5. Aplicaciones educativas en la nube.

1. COMPUTACIÓN EN LA NUBE.

• LA NUBE  es el término para designar a los ordenadores en red que distribuyen capacidad de procesamiento aplicaciones y grandes sistemas a muchas máquinas.
• Las aplicaciones basadas en tecnología nube no función en un sólo ordenador, sino que se difunde por todo un cluster distribuido, utilizando espacio de almacenamiento y recursos informáticos de tantas máquinas.
• El término "nube", se utiliza como una metáfora de Internet y e origina en la nube utilizada para representar Internet en los diagramas de red como una abstracción de la infraestructura que representa. Un ejemplo sencillo computación en nube es el sistema de documentos y aplicaciones electrónicas Google Dopcs/ Google Apps. Para su uso no es necesario instalar software o disponer de un servidor, basta con una conexión a Internet para poder utilizar cualquiera de sus servicios.
  

Los servicios de computación en tres niveles.

• NIVEL 1. Aplicaciones que tienen una sola función a las que normalmente se acceden mediante un navegador Web. Por ejemplo Gmail.
• NIVEL 2.  Ofrece la infraestructura sobre la que se fabrican y funcionan estas aplicaciones. Por ejemplo App Engine.
• NIVEL 3. Son los que ofrecen recursos puramente informáticos sin una plataforma de desarrollo, GoGrid, Elasti Computed Cloud.

2.VENTAJAS DEL CLOUD COMPUTING.

1. En la nube se consume solo la energía necesaria, lo que contribuye al uso eficiente de la energía.
2. No existe la caída del servidor, porque siempre hay alguien controlándolo, de modo que no hay que esperar a que venga el personal a arreglarlo.
3. Las actualizaciones son automáticas y se conservan todas las personalizaciones que hayamos introducido.
4. Se puede empezar a trabajar rápidamente en cualquier aplicación.
5. Se puede prescindir de instalar cualquier tipo de hardware  por tanto requiere mucho menos inversión.
6. Las infraestructuras utilizadas tienen una mayor capacidad.

los beneficios que puede aportar:

1. Ahorro de costes.
2. Mayor velocidad y agilidad.
3. Flexibilidad y escalabilidad.
4. Niveles de servicio mejorados.
5. Mayor seguridad y menos riesgo.
6. Amplia gama de opciones de despliegue.
7. Mayor eficiencia medioambiental.

3. DESVENTAJAS DEL CLOUD COMPUTING.

Dependemos de nuestro proveedor, de que tenga una buena política y preserve los datos, aunque pueden hacerse backups periódicos al disco duro de nuestro ordenador. ¡Si se nos corta internet, estamos en apuros! Esta es una clara desventaja, pero podremos salvar este problema si contamos con dispositivos que nos ofrezcan una vía alternativa de conexión, como por ejemplo una conexión wifi. También existe la posibilidad de trabajar offine. Vulnerabilidad de la privacidad de nuestros datos, aunque si nos ponemos a pensar, ésta ya existe cuando usamos gmail, yahoo, etc. El acceso con contraseñas y sectores de seguridad con protocolo https, disminuyen el peligro.

1. La disponibilidad de aplicaciones depende de la disponibilidad de acceso a itnernet.
2. Todos los trabajos y datos del usuario están en la nube de manera que si hubiera algún problema se puede poner en peligro la seguridad de nuestros materiales.
3. El usuarios no dispone de copias de seguridad como podía tenerlas cuando el software que utilizaba podía estar instalado.

4. TIPO DE NUBES.

• LAS NUBES PÚBLICAS,  este tipo de nubes es de las más usadas ya que son el modelo estándar de computación en nube, son las que están manejadas por otras personas que albergan el trabajo de muchos clientes, los sistemas de almacenamientos son comunes y los servidores, la red y los discos, también los servicios que son gratuitos suelen estar ubicados en este tipo de nubes.
• LAS NUBES PRIVADAS,  son la mejor opción para las empresas u organizaciones que quieren tener un servicio propio con las aplicaciones que desean, a medida de sus necesidades. Son los propietarios del servidor, disco. Están en una infraestructura son manejadas por un solo cliente que controla qué aplicaciones debe correr y dónde.
• LAS NUBES HÍBRIDAS, son una combinación de las anteriores, se dispone de una infraestructura privada pero a su vez se pueden manejar aplicaciones en el espacio de la nube pública. Las ventajas de esta nube es que aprovecha al máximo servicios que se encuentran tanto en el espacio público como en el privado, aquí usted es propietario de unas partes y comparte otras, claro de una manera controlada.

5. APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA NUBE.

• GOOGLE DOCS. Para elaboración compartida de documentos hojas de cálculo, presentaciones.
• DROPBOX. permite a los usuarios dejar cualquier archivo en una carpeta designada. Ese archivo es sincronizado en la nube y en todo los demás ordenadores del cliente. Tiene soporte para historial de revisiones, de forma que los archivos borrados pueden ser recuperados.

Ambas aplicaciones proporcionan ordenadores virtuales a estudiantes y personal sin necesidad de que posea un ordenador portátil o de mesa. solo es necesario un navegador y acceso a internet para disponer de almacenamiento y recursos ilimitados.

Otras aplicaciones:

• DRAE: La aplicación oficial del Diccionario de la Real Academia Española con todas las entradas que podemos encontrar en su versión en línea puedes descargarla en sistemas operativos Andorid e i Os y es completamente gratuita.
• VOXY: Es una aplicación que tiene por objetivo la enseñanza del inglés basada en los gustos y actividades del usuario, es muy completa y contiene temas musicales y noticias de actualidad. Está disponible para Andorid e iOS y también es gratutita.

WEB GRAFRÍA

http://www.computacionennube.org/computacion-en-nube/
https://www.bt.es/cloud-computing/beneficios-cloud-computing
http://www.enae.es/blog/ventajas-y-desventajas-del-cloud-computing
https://nubescomputacionales.wordpress.com/nubes-computacionales/
http://www.escuelaenlanube.com/10-aplicaciones-imprescindibles-en-educacion/

TEMA 5. WEB 2.0

1. Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0
2. Aplicaciones de la Web 2.0
3. Implicaciones educativas de la Web 2.0
4. Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones.

1.DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0

LA WEB 1.0.

La web 10 empezó en los años 60's junto al Internet, de la forma más básica que existe, con navegadores de solo texto, como ELISA, era bastante rápidos pero muy simple. Después en los 90 surgió HTML (Hyper Text Markup Language) como lenguaje hipertexto e hizo que las páginas web sean agradables a la vista y pueden contener componente como imágenes, formatos y colores. Los primero navegadores visuales fueron Netscape e Internet Explorer.

Presenta las siguientes características:

• Páginas Web estáticas.
• Los contenidos son producidos por el Webmaster.
• La arquitectura de trabajo e cliente servidor.
• Visualización de contenidos mediante un navegador web.
• El usuario solo puede leer el contenido.
• Es necesario tener un programa cliente instalado en el PC.

LA WEB 2.0.

La Web 2.0 o Wib social es una "denominación de origen" que se refiere a una segunda generación en la histora de los sitios web. Su denominador común es que están basado en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los demás.

Presenta las siguientes características:

• Gran interacción entre los usuarios.
• La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalo un programa cliente en el PC).
• Visualización mediante navegador lector RSS.
• La escritura Web es compartida.
• La unidad mínima de contenido es el post o artículo.
• Todos son autores de la información.

2 APLICACIONES DE LA WEB 2.0

Aplicaciones de la Web 2.0 según la actividad a la cual se destina.

• Para expresarse, crear y publicar: Blogs y Wikis.
• Para compartir, publicar y buscar información: Podcast, youtube, flickr, de.lici.ous, slideshare.
• Redes sociales: SEcond life, twitter, facebook.
• Para acceder a información de interés: RSS, XML, bloglines, googlereader, buscadores especializados.

3. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0

• Es un espacion horizontal y rico en fuentes de información.
• Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo.
• Crítico y creativo, fomenta la expresión personal.
• Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales.
• Hay más interés y motivación.
• Permite elaborar materiales (solo o en grupo) compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
• Ofrece espacios On-line para la publicación de los contenidos.
• Posibilita nievas actividades de aprendizaje y evaluación.
• Mejora competencias digitales (buscar, procesar y comunicar).
• Creación y gestión de redes de centros y profesores.

4. REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES 

Si no se dan estos requisitos, no se utilizarán

• Infraestructuras. El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se require:

1. EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener conexión a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes (desplazarse al aula de informática resulta incómodo y suele inhibir la utilización de estos recursos).
2. EN CASA. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa, necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet. También será necesario para familias y escuela que puedan estar en contracto on-line. Por ello, deberían intensificarse las ayudas estatales para que las familias con menos recurso puedan adquirir un ordenador para su casa y sería deseable que hubiera una conexión a Internet de baja velocidad gratuita para todos.
3. EL PROFESORADO. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitará tener un buen equipo siempre a su disposición en el centro y también en su casa /se sugiere que disponga de un ordenador portátil.
4. LA CIUDAD. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas (bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo necesiten. De esta manera, se compensa un poco la brecha digital que sufren quienes no disponen de conexión a Internet en su casa.

• Competencias necesarias de los estudiantes. Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan unas competencias específica:

1. Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), porcesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riegos (plagio,spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.
2. Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad... Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa...

• Formación y actitud favorable del profesorado. Los docentes se han de sentir segura al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren:

1. Competencias digitales generales, como los estudiantes.
2. Competencias didácticas: aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen.
3. Gestión de aulas con muchos ordenadores con reglas claras que regulen la utilización de recursos (resulta difícil para muchos profesores).
4. Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente. Para ello, entre otras cosas, es necesario un reconocimiento del tiempo extra de dedicación que algunos casos (gesTIón de plataformas de teleformación, creación de contenidos...) exige el uso didáctico de las TIC).

WEBGRAFÍA

http://www.consultora-devian.net/inicio/noticias/52-de-la-web-10-a-la-web-40

http://www.consultora-devian.net/inicio/noticias/52-de-la-web-10-a-la-web-40

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/concepto_de_web_20.html

http://www.peremarques.net/web20.htm

https://www.youtube.com/watch?v=5CDDHw1GqvQ&hd=1

PRÁCTICA 3. TWITTER

Para poder crearte una cuenta en twitter, tienes que tener primero una cuenta gmail.

¿Qué es twitter?

Twitter es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de sus interés a través de mensaje breves de texto a los que se denominan Update (actualizacione) o tweets.

¿Cómo funciona?

Los usuarios envían y reciben updates de otros usuarios a través de breves mensajes que no deben superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo electrónico; e incluso desde aplicaciones de terceros, como pueden ser twitterrific, facebook, twitterlicious, twinkle, y muchas otras.


¿Qué es hashtag?

El hashtag que se va a utilizar en clase "#aulasdigitales"

BARRA DE HERRAMIENTAS.

NOTIFICACIONES; Aparecen notificaciones si algún usuario te ha enviado un twitter o si es alguna persona que te esta siguiendo

MENSAJE: Si algún usuario te escribe un mensaje personal, o también está la opción que tú envíes mensajes personales a otras personas.

CONFIGURACIÓN CUENTA TWITTER

Desde Cuenta: te permite ver, modificar tu cuenta de usuario, si quieres que tu correo se visto por lo demás, elegir zona en el país que vives y poner la hora.

Desde Contenido: Seleccionas el país donde vives, contenido multimedia, si algún usuario pone un vídeo para ver todos los vídeos, poder quitar también esa opción, Tweets con vídeo puedes elegir o no que cuando hayan vídeos se abran automáticamente o no.

Seguridad; En este caso yo voy a elegir la opción permitir que mi cuenta inicie sesión con una contraseña o con un código de sesión, cada vez que quiera entrar a twitter tendré que poner mi contraseña.

Privacidad: etiquetar fotos; puedes poner la opción que te etiqueten en fotos sin pedir permiso, que te etiqueten sólo la personas que te siguen o en mi caso yo he puesto que no quiero que me etiqueten en ninguna foto.

Proteger mi tweets; si elegimos esta opción únicamente podrán ver los tweets que publiques los usuarios que tú quieras.

Ubicación tweets; dándole a esta opción sabrán en todo momento desde dónde escribes los tweets.

Visibilidad; permite que otros usuarios te encuentren con el correo electrónico.

Twitter para equipos; puedes permitir que cualquiera te añada a su equipo, o solo que te añadan personas que te siguen, o no permitir.

Mensajes directos: pulsando esta opción puedes recibir mensajes directos de cualquier persona.


CAMBIAR TU CONTRASEÑA

Es un paso muy fácil, únicamente tienes que poner tu contraseña actual por la que la quieres cambiar y guardar cambios.

TARJETAS Y ENVÍOS

Esta opción es para poder hacer compras por twitter.

HISTORIAL DE PEDIDOS

Te permite ver todas las compras que has hecho por twitter.

MÓVIL

Puedes añadir tu número de teléfono quedándose registrada en tu cuenta twitter, está la opción para descargarte la aplicación en el móvil.

NOTIFICACIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO.

Controla cuándo y con qué frecuencia Twitter te envía mensajes por correo electrónico

NOTIFICACIONES WEB

Controla cuándo y con qué frecuencia Twitter te envía mensajes a la web

ENCONTRAR AMIGOS

Te permite importar a tus contactos a twitter. Twitter no enviará ningún correo electrónico a nadie sin mi consentimiento, pero sí pueden usar información de tus contactos para mejorar las recomendaciones.

DISEÑO

Se puede personalizar tu cuenta twitter.

CUENTAS SILENCIADAS.

Te permite quietar los tweets de una persona, sin dejar de seguirlo, la otra persona no lo sabe.

TUS DATOS DE TWITTER.

Para entrar en esta opción te pide tu contraseña de twitter, y aparecen todos tus datos pudiéndolos modificar.

CREAR UNA LISTA

Te permite crear una lista, como si fuera un grupo.


¿CÓMO TWITTEAR?

Clicar la ventana de twittear, se abrirá otra ventana donde se escribe el mensaje, aceptar y el tweet estará publicado.

TEMA 4. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DIGITAL.

1. Concepto de las TIC.
2. Características de la sociedad TIC.
3. ¿Qué son las TIC?
4. Características de las TIC
5. Aportaciones de las TIC
6. Limitaciones de las TIC.

1. CONCEPTO DE LAS TIC

Es una sigla que significa Tecnología de la información y la Comunicación.

Últimamente las TIC aparecen en los medios de comunicación, en educación, en el gobierno y varios más.

Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas, de la información y comunicación (y últimamente entretenimiento ) a través de medios tecnológicos de última generación.

Las denominadas Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la economía del fin del siglo, con una importancia creciente.El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD TIC.

• El fin de la era industrial . La mayor parte de la población activa de los países en los que se han consolidado la "sociedad de la información" trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo. (La mayor parte de la población trabaja con gran dependencia de las TIC).
• Libertad de movimiento. La "sociedad de la información" por la voluntad de globalización económica y cultural., trae consigo una creciente libertad de movimiento.(Globalización no hay barrera al acceso de la información).
• Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnología revolucionan la organización de los entornos laborales y  abren grandes posibilidades a la tele-trabajo. (Tele-trabajo trabajar desde casa).
• Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnología de la información y la comunicación (TIC) con sus lenguajes audiovisuales e hipermedidas, en todos los ámbitos de la sociedad, ocio, hogar mundo laboral.
• Sobreagundancia de información a nuestro almacén. Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro, nos hace difícil seleccionar en cada caso la información más deseada.
• Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería genética, nuevas tecnologías. El conocimiento se va renovando velozmente.

3. ¿QUÉ SON LAS TIC?

En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud...

También han surgido centros de formación especializados en TIC que ofrecen cursos y masters TIC donde las materias que imparten se centran en desarrollar este ámbito de conocimiento.

Conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hadware y software), soportes  almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información.

4.CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

• Inmaterialidad. Las TIC convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño (discos, CD, memorias USB, etc
• Deslocalización
• Interactividad.La interactividad es posiblemente la característica más importante de las TIC para su aplicación en el campo educativo, Mediante las TIC se consigue un intercambio de informaicón entre el usuario y el ordenador. ESta característica permite adaptar los recurso utilizado  a las necesidades y características e los sujetos, en función de la interacción conreta del sujeto con el ordenador.
• Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas concidicones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantánea.
• Reproducción ilimitada.
• No lineal (hiperenlaces).
• Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
• Diversidad/Multiformato (texto, imagen, sonido)

5. APORTACIONES DE LAS TIC.

• Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos.
• Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos integrados por ordenadores. periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.
• Canales de comunicación inmediata sincrónica y asincrónica para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de la información.
• Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte.
• Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores.
• Interactividad. Los ordenadores nos permiten "dialogar" con programas de gestión etc...
• Homogeización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información.
• Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

6. LIMITACIONES DE LAS TIC.

• Problemáticas técnicos: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos.
• Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las  personas deben aprender la necesidad de aptitudes y actitudes favorables.
• Problemas de seguridas. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al compra en las tiendas virtuales.
• Barreras económicas. A pesar del progresivos abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias.
• Barreras culturales. El idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de internet etc.

NOTA: También convendría que, con el payo municipal o de otras instituciones, al terminar las cases se realizaran en los centros cursos de alfabetización digital para las familias de los estudiantes y los ciudadanos en general, contribuyendo de esta manera a acercar la formación continua a toda la población.

https://docs.google.com/document/d/1rKWgUcP2MkUfrYAQm1j6pWeuSfan3xCPvEUt4vfxQJE/edit?hl=es#

http://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf

http://siemensb-agroindustrial.bligoo.es/content/view/1756454/Caracteristicas-de-las-TIC.html#.ViIiZ37hDC0

http://tecnoinformaciongrupo5.blogspot.com.es/2010/01/caracteristicas-de-las-tic.html

http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/