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domingo, 15 de noviembre de 2015

TEMA 10. REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN TWITTER Y FACEBOOK


  1. Definición y características de las redes sociales.
  2. Tipos de redes sociales.
  3. Usuarios potenciales en redes sociales.
  4. Aplicaciones educativas de Twitter y Facebook.
  5. El trabajo de clase en las redes sociales.

1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE REDES SOCIALES.

1.1 Definición.
  • Son espacios Web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red.
  • Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis en una misma interfaz.
  • Como ejemplos de redes sociales más importantes destacan:  (Facebook, Twitter, Myspace, ning, Secon Life, Twenti)

1.2 Características
  • Son redes de relaciones personales, también definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
  • Son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través de proyectos.
  • Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza.
2. TIPOS DE REDES SOCIALES

2.1 Según actividad.

  • Microblogging. Permite enviar y publicar mensajes breves de texto, así como seguir a otros usuarios, Twitter, Muugoo, Plunk.
  • Juegos. Los usuarios potenciales son aquellos que buscan relacionarse para jugar Secon LIfe, Wiplay, Haboo
  • Geolocalización. Permite saber la posición de un objeto, persona, monumento Foursquares, Metaki.
  • Marcadores sociales. A través de etiquetas clasifican, almacenan, enlaces para se compartidos, Digg, Diigo.

2.2 Según contenido.

  • Fotos. Permiten almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías, Flickr, Fotolog, Panoramio.
  • Música. Permiten escuchar música además de clasificarla y compartirla. Last Fm, Grooverhark.
  • Vídeos. Permite crear perfiles y listas de amigos (Youtube, Vimeo).
  • Docuementos: Se pueden encontrar, publicar y compartir textos Scribd.
  • Presentaciones: Permiten clasificar y compartir sus presentaciones profesionales, Slideshare.
  • Noticias: Permiten ver la información que más interesa Digg, meneame.
  • Lectura: Se puede clasificar las preferencias literarias We Redd
3.USUARIOS POTENCIALES DE LAS REDES SOCIALES.

  • Social media selectors. Orientados a la funcionalidad en términos de la comunicaicón y contacto con el grupo de referencia (40%)
  • Simple social networks: Motivadores por la dimensión lúdica y lo relacional con respeto a su grupo social (33%)
  • Trend followers. El entrenamiento y la información de eventos y fiestas constituyen su principal leivmotiv (19%).
  • Social media addicts: Tiene una clara intencionalidad profesional (10%).
4. APLICACIONES EDUCATIVAS DE TWITTER Y FACEBOOK.

Canal de noticia en tiempo real para la comunidad educativa.
  • Aviso sobre la publicación de boletines informáticos, periódicos.
  • Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes.
  • Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.
Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web.

Establecer una comunicación bidireccional entre el centro y la comunidad educativa. A diferencia de forum de discusión, el alcance de twitter está restringido a los seguidores de los usuarios.

Los primero que se visualizó como interesante son los grupos. se crearon tres grupos, uno para curso se pretende con ello ir comentado las actividades de clase. El objetivo es crear un espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedó obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación.

  • Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades, lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar y anotamos en nuestras agendas.
  • Crear encuestas con contenidos educativos, pero deben ser entretenidas, simpáticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gusten a los alumnos. Muy importante tener una fundada razón didáctica.

Aplicaciones Educativas de Twitter y Facebook.
  • Study groups. Es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones.
  • Mathematial Formules. con esta aplicación se puede escribir en el muro de tus amigos fórmulas matemáticas. Estas se escriben con la sintaxis de látex.
  • CiteMe. Con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato World Cata el catálogo más grande del mundo.
  • BooksiRead. Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que están leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares.
  • Voxy para practicar ingles. Esta aplicación Voxy conecta apersonas que desean aprender inglés para intercambiar conocimientos y aprender dentro de un contexto real y personalizado. Si tu clase desea practicar el inglés a diario dentro de Faceboo, esta aplicación te permite encontrar personas con intereses similares y mejorar los conocimiento lingüísticos. 
  • Fotos de flickr. Si quieres mostrar muchas fotos de un proyectos o una excursión que se ha hecho en clase, puedes hacerlo fácilmente creando una cuenta en Flickr e integrándola en vuestra página de facebook.

Algunos ejemplos de aplicaciones educativas de Twitter.
5. EL TRABAJO DE CLASE EN LAS REDES SOCIALES
Mejoras en la comunicación
Disponer en un sólo espacio 100 ó 200 de los propios alumnos, junto a otros a los que ni siquiera conocemos, lejos de ser algo caótico o un impedimento se convierte en una auténtica ventaja. Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un colectivo en escasos segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una clase en un único espacio. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumno-profesor.
Grupos en la red social del Colegio Amor de Dios de BarcelonaGrupos de trabajo
La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales. Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para pertenecer al grupo así como la moderación en la creación de los grupos es configurable según las necesidades del momento.
Algunas sugerencias para los grupos pueden ser, por ejemplo:
  • Grupos de clase para tutoría, donde el tutor dé avisos relacionados con la misma o se establezcan diálogos sobre los temas que se consideren oportunos.
  • Grupos para asignaturas concretas, donde el profesor ponga los deberes, el blog de su clase (que puede ser externo o interno a la red), las notas de los exámenes o los alumnos hagan preguntas sobre la materia.
  • Se pueden hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en alguna asignatura.
6. 7 MOTIVOS PARA USAR REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN

K. Walsh analiza 7 razones por las que cree que sí son buenas usar las redes sociales en ducación

Compromiso

Usar las redes sociales involucra una aspecto social y requiere de un esfuerzo proactivo: requiere, en otras palabras, la participación activa de los/as estudiantes. La socialización ofrece la clave para el compromiso emocional como parte del aprendizaje social.

Aprendizaje social

Las personas aprenden unas de otras mediante observación, imitación (activa) y modelado (no es nada nuevo: esto ya lo decía Bandura). Aunque la interacción esté mediada por las nuevas tecnologías, sigue ofreciendo esa oportunidad de aprendizaje

Usar mejor el tiempo fuera del aula para usar mejor el tiempo dentro del aula
Las redes sociales pueden utilizarse para practicar la flipped classrom, por ejemplo, o aclarar dudas (de esas que no hacen referencia al contenido y producto de aprendizaje y que tan a menudo suponen una enorme pérdida de tiempo - como, por ejemplo, la fecha de entrega de un trabajo). Por supuesto, es un medio inmejorable para plantear cuestiones a la o el docente según surjan en el transcurso del desarrollo de tareas. ¡Ojalá hubiese existido algo similar hace 10 años!

Una oportunidad para escribir y evaluar la competencia lingüística en comunicación escrita

En Twitter es necesario abreviar a menudo y tener una gran capacidad de síntesis; por el contrario, en las redes sociales convencionales y los foros no. La actividad en las redes sociales puede ser incluída en la calificación de, por ejemplo, las habilidades de comunicación escrita mostradas en esas interacciones online.

Fomentar el diálogo y el debate

Todo lo que consigas sacar de adolescentes, tan reacios a la participación, es un logro: ¡Las redes sociales son sociales! El objetivo es aumentar la comunicación e Internet suele ser visto como un medio menos intimidante que la "hostilidad" del aula. 

Ayudarles a destacar profesionalmente en el futuro

Uno de los objetivos de la educación parece ser el posicionamiento de las y los jóvenes en la carrera profesional y en mercado laboral.Las redes sociales y la WEB 2.0 es cada vez más importante en multitud de ocupaciones: desde la gestión web, de comunidades, el marketing, la planificación estratégica, el dominio de herramientas ofimáticas... Y todo apunta a que esta tendencia irá, cada vez más, en aumento, lógico.


Conectar 

Las experiencias de aprendizaje de otras aulas y colegios ahora pueden ser accesibles a partir de la difusión en las redes sociales: puedes conocer a otros y otras docentes, a alumnado ajeno a ti, a expertos y expertas... Mantener las conexiones nunca ha sido tan fácil.

ARTÍCULO. 12 MÉTODOS PARA APROVECHAR TWITTER EN LA EDUCACIÓN
Ya se habla mucho sobre cómo usar Facebook con fines educativos, pero lo cierto es que otros medios, como Twitter, también se pueden usar para acercarse más a los estudiantes, y hacerles llegar de una manera más amena contenidos que, de otra manera, nunca llegarían a asimilar.
El sector de la educación es uno de esos campos que están en constante cambio, y exige a los profesores y educadores ir adaptándose a los nuevos medios. Convertir Twitter en uno de los canales de comunicación entre alumnos y profesores puede hacer que aquellos que no tenían ningún interés en la asignatura comiencen a cultivarlo. Veamos 12 métodos que pueden resultar muy útiles.
http://www.genbeta.com/redes-sociales-y-comunidades/12-metodos-para-aprovechar-twitter-en-la-educacion
WEBGRAFÍA



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